CIME, l’intention

Une direction, une voix, un projet Si le constat permet de définir le cadre du jeu de formation, l’intention définit les volontés intrinsèques, la direction et les objectifs du jeu de formation. Le constat est un moment d’ouverture permettant de réunir sans à priori le maximum de données. L’intention est une activité convergente qui définit … Lire la suite CIME, l’intention

CIME, les mécaniques ludiques

Un langage pour comprendre le fonctionnement des jeux Pour comprendre les jeux il faut en connaitre les composantes. Un jeu, ce sont des joueurs, de l’émotion, du matériel, des objectifs et des mécaniques pour lier tout ça. Ces mécaniques peuvent être associées aux contraintes qui définissent la nature des interactions entre joueurs.  Contraintes sociales:  Coopération : … Lire la suite CIME, les mécaniques ludiques

CIME, les moyens

Quels outils pour quels acteurs ? Après le constat et l’intention, les moyens représentent la force vive du projet, le moteur de l’action. Ils définissent l’état des lieux des forces en présence. A la fois matière et matériel, ils sont les composants qui donnent corps au jeu de formation. En tant que Game designer, on … Lire la suite CIME, les moyens

Les Jeux de formation

Aux mains d’un seul la connaissance est un pouvoir, partagée c’est un savoir. Nous entendons beaucoup parler de gamification des usages, de l’utilisation du jeu dans la formation. Je vous propose une série d’articles pour comprendre comment nous passons d’un besoin de formation à un dispositif gamifié. Quelles sont les étapes qui permettent la mise … Lire la suite Les Jeux de formation